今天我很荣幸上了教研课《学习歌》，这首歌以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理 解中华⺠族“活到老学到老”的传统美德。歌词亲切生动，贴近孩子们的生活，旋律多用开头重复后 面变化的句式，简练而不单调。

     可也正因为如此，同学们在跟伴奏演唱时几句话很容易混淆。于是我采用接⻰清唱的方式。我唱括号里面的，同学接唱后一句，如果那一句唱错了，不立刻范唱，而是让他们把歌谱再唱一遍，然后带入歌词。练习了两遍，达到了比较好的效果。

     我也根据学生的实际情况，安排由简到难的节奏练习，我认为音乐课必需要突出音乐，以音乐 为载体,以丰富的音乐艺术内容,绚丽多彩的音乐表现形式为学生体验,探究,学习的主要目的,主要内容 和主要过程，紧紧围绕音乐特性,才能让学生零间隔 感受音乐艺术的`无穷魅力，让学生真正成为学 习音乐的主人,让音乐课真正焕发出”音乐性”这一生命的活力。