科学发展观学习体会

清英外国语学校  周球东

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。所以说科学发展观是坚持以人为本，全面，协调，可持续的发展观。

说到发展，大家都会想到要发展经济，经济发展了，人民的生活水平才会提高。作为学校，作为教师发展什么，是我们需要思考的问题。学校的发展就是学生教师的发展。所以作为教师，我们应该深刻学习和领会科学发展观的内涵，切实践行科学发展观。

作为教师，实践科学发展观,首先应注重自身的发展。用陶行知先生的话说：我们要每天四问。一要问一问自己的身体有没有进步？有，进步了多少？身体是革命的本钱，是0前面的1。如果没有健康的身体，我们的生活、学习、工作都将成为0。所以我们应经常锻炼身体，以积极向上的态度，健康向上的体魄面对我们的工作。二要问一问自己的学习有没有进步？如果有，进步了多少？这就需要我们不断地学习，实践，探索，创新，不断拓展自己的知识，提高自己的能力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的需要，也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识和信息迅猛发展的时代，教师这一特殊的社会角色，更要追求自身的不断发展，才能适应学生日益增长的知识，能力，创新精神等的发展需求，才能胜任教师岗位。三要问一问自己的工作有没有进步？有，进步了多少？教师的工作是教书育人，教师教书育人的能力与水平直接影响到学生的健康成长和素质的全面发展。所以，作为教师我要认真钻研教材，精心选择教法，不断总结教学经验，提高自己教育教学水平。四要问一问自己的道德有没有进步？有，进步了多少？良好的师德是教书育人的前提条件。是学生学习的榜样。我要经常提醒自己：遇到有困难的学生，我帮助了吗？遇到有困难的教师，我帮助了吗？遇到有困难的职工，我帮助了吗？特别是在对待学困生的时候，我又为他们做了些什么？当寄宿学生家长需要我的帮助时，我有没有伸出援助之手？

其次，教师还要关注学生的发展。作为教师，要全面贯彻教育方针，促进学生德智体美劳全面发展。要把学生的全面发展作为工作目标。在教育学生的活动中实践科学发展观应以德育为先。良好的道德品质是做人的根本。根本一坏，即使有学问和本领，也不会成为对社会有用的人。我们应该把培养学生良好的道德品质作为我们工作的首要任务。要培养学生从小就讲文明懂礼貌，教育他们同情弱小，帮助有困难的人，养成良好的生活习惯和学习习惯，懂得感恩，知道回报；其次要练就健康的身体。在引导学生参加体育锻炼的过程中，形成不怕困难，顽强拼搏的意志品质。在传给学生知识的同时，教给学生学习的方法，培养学生自学的能力，使学生的智力得到发展，让学生在离开学校后，依然有能力学习、进步。关注学生的发展，还要培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。让他们歌唱、绘画，感受家乡，祖国的美丽河山，赞叹大自然的伟大。

　　　综上所述，发展是硬道理，个人不断发展，才能推动群体的发展，促进社会的发展。教师以人为本，不但要以学生为本，也要以自身发展为本;不光要促进学生的可持续发展，也要实现自身的可持续发展。