1

2017.5

五4班教室

叙事性文本课内拓展阅读的实效性

苏教版《爱因斯坦和小女孩》

郑真

2

2017.6

五3班教室

说明类文体课堂拓展的边界

苏教版《埃及的金字塔》江慧敏

3

2017.9

五5班教室

军事历史文本认知背景的有效拓展

苏教版《在大海中永生》金燕

4

2017.10

五8班教室

实用性文本认知背景的有度拓展

苏教版《黄山奇松》张华娟

5

2017.11

五4班教室

整本书阅读课内拓展的可能性与时机

苏教版《伊索寓言》郑真

6

2017.12

五5班教室

故事性文本生本对话的策略

苏教版《成语故事》金燕

7

2018.1

心智吧

新技术支持下个性化阅读的操作模式

苏教版《音乐之都维也纳》江慧敏

8

2018.4

五8班教室

军事历史文本生本对话的策略

苏教版《暖流》

张华娟

9

2018.5

五5班教室

军事历史文本认知背景的有度拓展

苏教版《郑和远航》金燕

10

2018.9

三4班

抒情性文本文本细读策略研究

《做一片美的叶子》郑真

11

2018.10

三9班

生本对话的多元解读

《小露珠》胡洁

12

2018.11

心智吧

生本阅读的评价策略

《黄山奇松》李婷

13

2018.12

三5班

生本阅读的表演元素

《小稻秧脱险记》陆金芳

14

2019.3

心智吧

文本细读的对话策略

《你必须把这条鱼放掉》赵帅

15

2019.4

三9班

文本细读的评价策略

《恐龙》胡洁

16

2019.5

三5班

认知背景的有效拓展

《海底世界》陆金芳

17

2019.9

三9班

文本细读的语用策略

《秋天的雨》胡洁

18

2019.10

三5班

文本细读的评价策略

《富饶的西沙群岛》陆金芳

19

2019.11

三4班

语用体验的对话策略

《司马光》郑真