走近绘本创作  点燃创意火花

——记刘海粟小学教师参加“花婆婆”绘本赏析与制作进阶班

一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量，而是取决于它的精神力量，不是取决于这个民族的人口数量，而是取决于它的阅读能力。

                                           ——朱永新

阅读是学校教育的重要方面，同时又是学校教育的延伸，对于一个人的终身学习和成长往往起着关键的作用。如何在漫漫书海中选择适合孩子的书呢？如何从入学起就开始培养学生的阅读习惯、兴趣和能力？对刚进入小学的孩子，绘本，无疑是最好的选择。以读图为主的绘本，符合儿童的心理特点，长期阅读能潜移默化地激发儿童的阅读兴趣，对儿童的语言能力、逻辑思考能力、审美能力和创造力都有很大的提升和帮助。6月17日——6月19日，海小7位教师带着对绘本的美好期待，赴苏州参加了“花婆婆”方素珍老师的绘本赏析与制作进阶班。

本次学习的课程安排非常丰富，上午绘本赏析，下午绘本制作；白天学习理论，晚上观摩课堂。尽管课程容量大，时间安排紧凑，但大家学习都特别投入。三天的时间里，老师们聆听了台湾资深儿童文学作家，著名儿童阅读推广人方素珍、香港美术教师、设计师、手绘影视设计师“E想天开”美术课程创始人、“讲讲画”美术与绘本故事创始人李炯炫、儿童绘本阅读推广者、亚力克斯双语绘本故事馆创始人江华老师及阅读推广人、少年儿童出版社幼教中心熊芝、安徽少年儿童出版社儿童图画编辑唐悦等老师的报告，重点学习了方素珍老师的绘本赏析课程与制作课程及李炯炫老师的“讲讲画”美术与绘本故事课程。

方素珍老师为老师们阅读一本本充满童趣、哲理、感动的绘本，为大家揭开了绘本创作的秘密，指导大家如何进行创编绘本，让老师们对绘本阅读有了新的定义：给孩子们读一本绘本，就像在孩子心里埋下了一颗种子，这颗种子会慢慢的发芽、长大、开花，不久，花瓣中间就会住进以为“小精灵”，这些小精灵有一个共同的名字叫“智慧”……方老师带领大家一起制作创意绘本手制书。精装书、屏风书、包包书……老师们不仅投入创意书的制作，还当起了作家，写起来故事，做起了插画家，设计画稿。动手的过程，不仅让大家收获了一本本精美而富有创意的手制书，更让大家对绘本有了新的认识和理解。  “一本书，也许只有几页，你得用一辈子，读它；与孩子共读，也许只有那么几回，他会一辈子，怀念。”短暂而愉快的学习在这首改编的小诗《一辈子》给予的感动中落下帷幕，但此次苏州之行的收获却让教师们深感受用。

朱永新教授说：“阅读是素质教育最好的路径。只有通过阅读让孩子成长了，才是最好的素质，才是最好的教育。真正的阅读应该从教育开始，从儿童开始，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时，它也是寻找中国素质教育突破口的一个最重要的选择。”海小人就认为：“学校不仅要有艺术活动的歌声、乐声、喝彩声，体育活动的呐喊声，更要有琅琅的读书声。” 一直以来，海小都十分重视学生的阅读，学校不仅每年设立读书节，更注重日常的阅读习惯养成：从每节课前的诵读，到每日一诗，每月一书；内容从童谣、儿童诗到唐诗宋词小古文，再到散文小说，以文化养育学生的精神气质。