实课题下阶段工作布置

反思我课题组前阶段的研究，之所以课题组老师乐于研究，学有所获。是因为我们在行动研究的过程中，察觉到了运用直播教学这项新技术使我们的小学英语教学更高效，在创新小学英语教学方式上，老师们尝到了甜头，所以在这个方向越走越欢，也越走越畅。但我们有时也欣欣然认为，只要直播教学认认真真做好了，老师们的信息素养和学生的英语水平就会随之而提升。然后，事实上到了研究中期，我们遇到瓶颈，教学方式及使用平台固定化，很难再有进一步的拓展与提升。所以，我们课题组认识到，必须继续加强理论学习，学习更新知识体系，统一正确认识。

我课题组成员的学科性较单一，教学内容也比较单一，所以在前期研究过程中，自然和不自然地出现了教学内容匮乏的研究现状。所以在引导成员树立正确的研究观的同时，我们也将对直接研究团队的配置进行合理调整，其中尤其强调对研究者“个人属性配置”的调整。

我课题研究的形式方法与经验成果都还有很大的提升空间，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入，我们发现实际课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们将不断努力，扎实推进研究，以进一步提升课题研究成果质量。