刘海粟小学简介 

一、学校现状

刘海粟小学原名湖塘桥中心小学，创办于1975年。2001年被命名为江苏省实验小学，2012年8月学校更名为刘海粟小学，目前在校学生3000多名，教职员工近200名。学校拥有一支高素质的教师队伍，市区级五级梯队教师占专任教师的40%。

学校环境优雅：比翼双飞的校标，花木相间的园林，开放的书海，营造了高雅的校园文化：海粟广场、羲之路、星海路……名家故事激人奋进；艺韵楼、书法长廊、刘海粟艺术馆……处处洋溢艺术气息；大霖工作室、玲珑书画室、艺术展演厅……个个都是独特风景；艺术明星墙、校园吉尼斯墙、艺术长廊……景景都在催人奋进。学校实现网络“班班通”，架构了两个数字化学习平台，整个校园开阔、大气，融艺术、文化气息于一体。

学校围绕“扬善尚美”核心价值观，以“培养人格健全、气质高雅的一品平民”为培养目标，“艺术教育”为办学特色，进行整体改革实验，取得了丰硕的办学成果。曾荣获全国教育系统先进集体、全国学校艺术教育工作先进单位、全国百强特色学校、首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、江苏省首批艺术特色学校、江苏省基础教育课程改革先进集体、常州市第五批书法特色学校等荣誉。学校连续15年获得武进区素质教育教学质量一等奖，先后成为江苏省歌舞剧院培训基地、江苏省影视培训基地、市优秀教科研基地等，近年来学校美誉度不断提升，先后接待了来自全国各地参观学习的团队50多批。

二、亮点特色

我们的办学愿景是：“创建一所以艺术教育见长的、满足师生生命成长的美学校”。 办学策略为“以美益德、以美启智、以美健体”，学校精神：“第一等的正气、第一等的襟怀、第一等的追求”。学校以海粟的精神之美，导师生之品；以艺术的高雅之美，润师生之性；以向善的情怀之美，育师生之灵。努力培养具有美的理想、美的情操、美的素养、美的人格的人，实现人的全面发展。

1.创新优质的艺术课程

艺术教育课程的丰富性、可选择性，学生的全员参与性，为学生的个性发展，差异发展，多元发展服务，是我们最大的特点。

目前我校共开设了四大类九十多个班级的艺术选修课程，全校学生100﹪参加艺术选修课程的走班制教学。我校成立了百人管弦乐队、百人二胡队、百人合唱队、百人锣鼓队、百人舞蹈队。

为了学校的艺术教育师资不断强大，我们广纳名师，内修外引。内修：艺术专职教师的培养：（1）自我修炼 （2）外出学习进修 （3）举行“艺术课堂教学效益月”（4）提供展示舞台。全体教师艺术素养的提高：（1）人人努力学一种艺术特长（2）周周有艺术欣赏  （3）人人参与艺术走班制教学，向专家学。（4）成立艺术团体，如：教工管弦乐团、女子12乐坊、健美操队、合唱队等。在日新月异的今天，一专多能的教师才会赢得学生的信赖，才有更广阔的舞台。外引：从扬大引进美声王子张大霖，从湖南乡村小学引进书法才子张玲龙，结识旅美音乐家杜长松教授，为我们民乐团打造品牌。许多有特长的家长成为了我们艺术教育的义工。每年都约请艺术名家来校，与孩子或同台演出或挥毫作画……广泛引进艺术团体：我们与中国广播民族乐团、南京歌舞剧院、东南大学、华东师范大学、常州市刘海粟美术馆、武进文化馆、武进棋类协会等建立了合作关系。

为适应课程实施的需要，目前已经汇编多本校本教材，出版了开发校本课程的专著《课程超市：让每个心灵起舞》，并在实施中不断调整，逐步完善。校本课程和国家、地方课程相辅相成，形成独特的民族艺术浸润学生心灵的特点，成为学校艺术教育中一个鲜明的特色。

艺术特色教育启动以来受到了中央电视台音乐频道、《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》、《江苏教育》等众多媒体的关注，纷纷报道了我们实施素质教育的成功经验。

艺术教育使学生和谐发展。引领着孩子走向大自然，用明亮的眼观察赤橙黄绿；引领着孩子走近艺术名家，用纯真的心感悟浓墨淡彩；引领着孩子走进艺术殿堂，用多彩的笔倾诉喜怒哀乐……学校推出了一批艺术小明星，学生走上了央视少儿春晚、走进了维也纳金色大厅、走上了荧幕。学生不仅掌握了艺术技能，更重要的是提高了修养，陶冶了性情，让孩子们终身受益。

2.向善多元的德育体系

开设三讲堂：通过“教师道德讲堂、家长道德讲堂、学生道德讲堂”推进向善文化的外显，内化向善向上的行为。行好三善礼：完善“知善礼、行善礼、成善礼”，为学生的幸福人生奠基向善的精神底色。开展“礼仪月”“科技月”“感恩月”等主题月特色活动，实施“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”。扮靓升旗仪式，由学生讲述海粟故事、艺术成语故事等。

基于“学校教育、家庭教育、社会教育一体化”的教育理念，我校成立了家长委员会、母亲会等组织，建立了家长义工团，参与学校管理、协助学校工作。我校每学期还开展向善小故事和十大善人、最美教师等评比活动，从而形成德育合力。学校先后被评为江苏省优秀家长学校，常州市第一批德育特色学校，常州市师德建设示范学校等。

3.乐学灵动的尚美课堂

我们主张美的课堂要从“目标和谐美”、“内容形象美”、“结构组织美”、“方法艺术美”、“过程创造美”等方面设计教学，要以课堂为平台阐释“美”的课程。

为扎实推进“美课堂”的建设，学校连续举行了十五届课堂教学效益月。为引导教师人人争当发展型教师，我们启动了快车道行动计划，提供动车组与青研组的分层培养平台。名师候选人进入动车组培养计划，青年教师进入青研组培训计划，缩短了青年教师的成熟期。多位教师先后赴华东师范大学、苏州大学、新教育实验中心参加一个学期的脱产进修，多位教师出国进修学习。通过多种平台的搭建，对教师进行系统分层培养，形成了骨干教师梯队，发挥了引领与辐射作用。

我们构建了课题群组：学校课题研究覆盖到各学科，教师参与研究率达100%。《构建满足师生生命成长需要的超市学校的研究》作为学校十一五期间的主课题，该课题于2011年12月顺利结题，被评为江苏省精品课题，获得江苏省基础教育科研成果二等奖。目前学校课题研究形成了省、市、区、校级的全学科课题系统。学校连续两年获得江苏省教海探航优秀团队奖，2010年获得省教海探航团体奖第一名。我校数学教研组被评为常州市首届示范教研组，英语、语文、体育、美术等被评为市优秀教研组，学校被评为江苏省教育科研先进集体。

4．阳光给力的体育项目

我校以“健康第一” 为体育工作目标，连续15年举行了佳佳杯足球赛、吉尼斯挑战赛。学校的千人踢踏舞博得了省市领导的一致赞誉，学生千人团体操参加常州市运动会开幕式。我校还组建了7个运动队，坚持常年科学训练，积极参加区市的比赛。学校先后获全国啦啦操比赛冠军、常州市足球比赛冠军、常州市健美操比赛冠军、常州市田径比赛第一、常州市篮球比赛亚军、武进区中长跑比赛中获得小学组团体冠军。学校曾获江苏省学校体育工作先进单位、常州市艺体卫先进单位、常州市第一批体育特色学校荣誉称号。

5.发展共赢的数字化校园

2011年我校成为江苏省数字化学习试点学校，我们加大投入，加快改造升级的进程。2013年5月江苏省百所数字化实验学校成果展示活动在我校成功举行，我校展示了两节基于单元统整的语文课堂，省教育厅基教处处长陆志平先生热情赞誉：学校站位高，理念新，课堂有气场，有张力，踏出了属于自己的信息化道路。

目前我们以语文学科为突破口 ，带动其它学科数字化建设，从而实现整个校园数字化。2013年5月29日，常州市中小学电脑制作课堂研讨活动又在我校成功开展。在美术、信息老师中形成普及的课堂化研讨，踏出了属于自己的信息化道路。近两年我校语文、品德、美术、数学学科网络教研团队参加了区、市、省各级比赛，均获得了一、二等奖的好成绩，2013年3月学校荣获中国国际动漫人才培养计划动漫教育实验学校。

   6. 向上多维的动态评价

我校积极进行动态评价的探究与实践，建立了多层面、多方位的师生评价方式。在教师评价上，每年有星级教师、最美团队评比，每学期有教育教学成果展示、感动校园十大人物、最美教师的评价，每周有学部考核以及即时性的金色赠券评价等，评价过程中我们进行互为评价，人人都是评价者，人人都是被评价者，让每个人都感受到发展的力量、成功的喜悦。在学生评价上，进行了 “星级学生、进步学生、免考学生、艺术之星、新三好学生、向善小明星、读书小博士、读书小硕士”的评价改革。促进了师生的发展、学校的发展。在集团发展的6年中，我校为各校区输出了70多位优秀骨干教师，学校有 50多位教师在省、市、区各级各类评优课中获一等奖。

三、愿景展望

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”展望美好未来，我们将努力做好两项工程：一个中心， 两个发展平台

一个中心——艺术发展研究中心：由艺术家、慈善家、教育工作者和工商界领袖组成的团体，长期致力于艺术教育的推广； 两个发展平台——（1）教师发展平台（2）学生成长平台，只有师生共同发展，才能实现学校的更大跨越。