聚焦智趣课堂，促进深度学习

——我校举办武进区中二片小学数学教学专题研讨活动

为落实“双减”政策精神，提高课堂教学效率，提升教师教育教学能力，10月12日，我校开展了武进区中二片小学数学教学专题研讨活动。本次活动分两个环节开展：第一环节，三位青年教师进行课堂展示；第二环节，王佳栋副校长进行互动交流。中二片各小学数学教师、刘海粟小学全体数学全程参与了教研活动。

首先，武进区人民路小学的沈梦菲老师执教五年级上册《解决问题的策略》。沈老师引导学生整理信息、操作活动、选择策略、尝试列举、讨论思路、回顾对照，让每个学生亲身经历了一一列举策略的形成过程，获得了丰富的策略体验，并对该策略的基本特征有了准确的把握。学生进一步体会到解决问题的策略常常是多样的，知道同一个问题可以用不同的策略，从不同的角度去分析，有利于提高学生分析，解决问题的能力。

然后，刘海粟小学的谢鑫老师执教三年级上册《认识长方形和正方形》。谢老师先让学生在机器人身上找一找：哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形，激发了学生的兴趣。再引导学生通过对长方形、正方形纸折一折，量一量，比一比，认识长方形、正方形的边和角的特点，加深对长方形、正方形特征的认识。最后再把长方形、正方形的特点进行比较，体会相互间的联系，揭示长方形的长、宽及正方形的边长等概念。

最后，武进区实验小学分校的吴海燕老师执教四年级上册《认识直线、射线和角》。本课是学生继续学习几何图形知识的基础，这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象。吴老师认真把握学生已有知识经验，最大限度的利用直观感知的形式，调动学生学习的积极性，直线，射线，线段和角四者的过渡语言连贯自然，教学过程设计浑然一体。

课后，刘海粟小学徐平主任组织教师们进行了互动交流，王佳栋校长对三堂课进行了点评和专业指导。王校长肯定了三位青年老师均能以高立意架构每节课，都是充分基于对教材的理解和把握进行教学设计，在追本溯源的过程中，由表及里地带着孩子完成学习过程，体现出了思维的进阶。同时，王校长针对每堂课、每个老师提出了自己专业的意见。希望青年教师能把握好课堂结构，抓好、用好学生资源进行深度交流，促进学生深度学习。

此次武进区小学数学教学专题研讨活动，促进了青年教师经验的交流与分享，推动了学校间共同发展，教师间共同进步，学生间共同成长。刘海粟小学的全体数学教师积极参加活动，促进了自身业务水平的提高！“双减”背景下，刘海粟小学不断追寻海小美的课堂价值，不断开发“智数学”课程，相信我们能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

(图：黄贞，文：刘桂花、徐平，审核：徐平）