以研促教共同成长——记刘海粟小学数学组教研活动

教研活动是教师成长、师资队伍建设的重要载体。本周二下午我校数学老师齐聚观摩教室，聆听了四年级王菲菲老师执教的一节教研课《认识垂线》。

王老师首先从生活中的道路入手，抽象成平面图，这是不露痕迹的进行了几何直观的培养。随后是引导学生进行分类，观察、比较和动手实际测量以及推理等学习活动，理解垂直的概念，让学生在生活中找垂直现象，建构数学与生活的联系，进一步促进学生对垂直的理解。再次是引导学生深入研究垂直，怎样绘制垂线，在学生尝试及教师引导的基础上，形成了绘制的一般学习经验。最后是突出了应用，尤其是课堂结束介绍了鲁班尺的一些历史，这不仅仅是数学文化的渲染，更进一步的引导学生引发学生的数学思考，让生活化与数学化相互映衬，唤醒学生与数学本质相通的生活体验和知识，适时对学生的经验进行重组，获得新体验，促进能力提升。

本节课王老师能充分尊重学生已有的学习经验，注意引导学生亲历从生活化到数学化的过程，“操作——观察——探究——应用”，注重于学生在学习活动中形成良好的学习体验，积累学习经验，发展学习能力。

老师们以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为主要目标，积极研讨交流，聚焦常态课堂，认真钻研教材、教法和学法，提高教学水平的实效，形成学校良好的教研氛围！