做最美的自己——同心部毛玉宇的道德故事
来源：原创
发布人：毕可洁
发布时间：2011-09-29
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做最美的自己
——同心部毛玉宇
教师的职业是美丽的，在孩子与家长的眼中我们可以体会出这种美丽，尽管岁月会在我们眼角留下痕迹，但是，我们却用岁月美化人生。蜡烛般的消耗，粉笔般的磨损，铸就的是教师职业的灵魂。把爱与奉献给永远的孩子们，我们就会永远年轻，永远美丽。
苏霍姆林斯基说过：“一个好的老师，是一个懂得心理学和教与学的人。”教育——首先要关怀备至、深思熟虑地去触及孩子们的心灵。
又一次的面对三年级的孩子经过一番冥思苦想，我决定利用中午10分钟的时间对孩子展开赏识教育——“放大优点”教育法。
每天中午的10分钟定点表扬前一天全班学生在各个方面的优异表现进行表扬，根据事先与孩子们定好的协议，依据具体细则分别表扬。为使赏识教育能始终促使孩子保持最大的热情，我对表扬进行了分类：守纪、勤学、乐于助人、积极思考、课外阅读及其他类别等等，依据个人的表现相应表扬。当一名学生的表扬次数达到10次后可以获得《米老鼠》的阅读权，奖品都是我自己买的。这样就更好地发挥了“放大优点”的作用，激发了孩子们的学习积极性。
其实每一个孩子都有他们的闪光点。俞一俊，在我的眼里是一个整天打打闹闹，调皮无比的孩子，“放大优点”他却是一个有义气、爱打抱不平的男孩；蒋钰，一个成绩总是不够理想的女生，默默无闻，很少受到我的关注。想不到的是，通过“放大优点”我才知道她竟能弹得一手好钢琴，让我刮目相看；汤东奇，一个需要戴助听器的孩子，“放大优点”后发现他非常乐意帮助老师做事情，以至于以后的我在他们班级有了专门的小助手了……
“放大优点”教育法的运用，极大地提高了班级管理的实效，降低了班级管理的难度，教师轻松了，学生自觉了，孩子们好的行为习惯也养成了。
教育需要爱。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”让我们做一名合格的老师引领孩子做最美的自己！如果学生是一棵小树，我们就引领他长得伟岸、挺拔！如果学生是一株花，我们就引领他绚丽地绽放！
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