常州市武进区刘海粟小学
基于活动环境下小学梯度作文的范式研究
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2020年研究计划

来源:本站原创  发布人:翁彩霞  发布时间:2020-11-27  浏览次数:

基于活动环境下小学梯度作文的范式研究2020年度研究计划

武进区刘海粟小学 姜洁

我校申报的科研课题《基于活动环境下小学梯度作文的范式研究》,于2017年正式批准立项。本课题研究旨在通过对日常学习生活的观察,用真实简洁的语言记录,让孩子们在看似简单的课上课下、春风夏雨、吃饭睡觉、上学回家、父母家庭中,发现它们的复杂性、趣味性、程序性和科学性,发现它们的美,提高习作知识和技能与情感态度。不仅能让学生“写自己的话”,而且“写自己知道得最亲切,感悟得最深切的东西”,从而提高他们的观察能力和感悟能力,为以后的作文打下坚实的生活基础。为了更好地进行课题研究,根据课题实施方案,特制定如下计划:  

一、指导思想:  

以课题研究为抓手,加强作文教学改革力度,以同类课题为参考,探索体验背景下的作文教学模式,架起理论与实践之间的桥梁。促进师生群体健康、持续的发展,促师生真实、全面的成长。  

二、本阶段的研究目标:  

1、各课题组成员领悟课题研究的思想、方向、内容等。  

2、营造良好的研究氛围。通过课题研究这个平台,营造科研的氛围,督促课题组教师坚持理论学习,丰厚每一位教师的理论积淀。  

3、鼓励课题组成员善于观察、思考、总结和积累,把课题研究当作日常教学的习惯。做一个研究教学的有心人,把撰写教学案例、心得变成一种习惯。  

4、引导学生观察自然,体验生活,品味人生,关注社会,感受时代脉搏,让他们在生活中体味、揣摩、积淀语言,并在潜移默化中感受体验的乐趣,形成自主写作的动机,力求表述自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。。  

三、具体措施  

1.加强理论学习,每月进行一次理论学习研讨。  

2.上好研究课。安排课题组成员结合本阶段课题研究重点,各上一节研究课,并进行研讨。主要步骤:围绕主题研讨—备课—上课—交流—总结。  

3.注重过程,积累资料。课题研究重在过程,每次活动课题组先集体提出问题、要求,在此基础上每人纳入自己的思想进行修改、上课、笔记,课题组综合成员的意见,形成材料。  

四、其他具体配合措施:  

1.充分利用武进教育信息网、《常州晚报》、《武进日报》等渠道,为学生投稿提供便捷,给学生带来成功体验。  

2.充分发挥学校图书室、班级图书角的作用,扩大学生的阅读量。  

3.鼓励师生编制个人作文集和班级作文集。  

4.班级文化建设。(1)黑板报布置。全校统一一个作文栏目。(2)在教室某墙面开设“小作家栏”,给学生提供展示的机会。  

五、具体工作安排  

1.加强理论学习,每月参加一次课题例会,定期参与集体理论学习。同时抓好个人学习,随时将学习心得体会、教学随笔记载下来。把握教改动态,更新教学理念,提高自身的理论水平。主动向书本学习,积极查阅、收集、各种学习资料,在学习中,不断更新教学观念,丰富作文教学的经验。  

2.搜集作文素材。从学校到社会,从课内到课外,以学生的生活、思想、情感为出发点,选取作文素材。  

3.开展各类体验活动,组织指导学生参加各类征文活动,课题组成员选用学生优秀习作,积极投稿。  

4.请进来,交流信息。邀请主管领导、科研所领导上门指导,并作专题报告。走出去,吸收信息。每学期积极把握外出学习机会、虚心听课、培训回校后认真做汇报、交流。  

6.积极上作文研讨课,争取早日取得研究成果。  

7.重视课题过程资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容,使课题有一套比较完整的资料。  

工作安排:

1.制定本年度课题阶段研究计划,布置学期课题工作。(责任人:翁彩霞姜洁)

2,课题组研究活动:姜洁老师执教《奇妙的抽奖》

3,课题组成员学术沙龙活动。(责任人:翁彩霞

4,课题组成员学术沙龙活动。(责任人:姜洁)

5,学生习作指导讲座(责任人:花苏梅

6,课题组半年成果发布会(责任人:翁彩霞

7.课题组研究活动:翁彩霞老师执教《精彩的拔河比赛

8,.课题组下半年研究工作交流会(责任人:姜洁

9,.课题组成员学术沙龙活动。(责任人:花苏梅)

10,.学生习作指导讲座(责任人:郑艳)

11,.课题组成员学术沙龙活动。(责任人:金燕

12.学生微日记作品分享会。(责任人:强宇音